漫畫–物魂–物魂
將書置身講桌上述，後雙手支在講桌上述，陳江喊了聲“教課！”
循規蹈矩的大隊長鄧春玲立時站了發端：坐下！
然後全區校友有聲手無縛雞之力病鬱結道：良師好！
眉高眼低使性子的陳江用很牛頭不對馬嘴合西賓的眼光。在班上男男女女隨身環視了一下後，不耐放道：“坐下！”
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結尾講授，方明三人在後身，關鍵不鳥陳江，方明在不說英語字眼。過程上週末月考後，雖則他的收穫還優良，但與他所熱望的一百四可憐，還有一段差距，所以在月考從此，他就序幕學起英語。而方毅和楊際兩人則是在學熱力學。月考給兩人上一堂非比平時的課，事實證明，神經科學這一科目，惟獨靠授課聽講，學書上那點學識是無缺不夠的。
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再者說陳江，他即日是相宜的沉。長着一張死豬一色的臉，每天背地裡被某部小班的同硯曰“死豬陳”。篤信全套人被這般一度冕口在頭顧情都不會好到哪裡去。是以，看待他吧，教會的年光實屬在課堂上成爲淳厚課堂後被桃李稱作“死豬陳”的年光。他單向要講授，單方面而是裝假合事都不明扳平對一體人報以哂，淌若說做個笨鳥先飛教書育人的講師拒人於千里之外易以來，那他這個有機民辦教師當的直是恰切的謝絕易。
只是，被人私下下稱呼死豬陳還不對他這日極其煩的根由。行一個二十八九歲有房沒事業還*守着被憎稱品質類神魄工程師的人，他本理應也有個福氣甜美團聚的家庭，可實際上，他卻過着夜晚看淑女早晨漢奸槍一下人吃飽一家子不餓的單獨飲食起居。
高等學校的一時，他做的目不窺園生，整天出了練習就學學除卻無意跟是有兼狼友賞玩下子牀上木偶片，從此猛消火此後將jing-zi進獻給衛生紙。那是，他煙退雲斂想談戀愛。他覺得：這海內外，四條腿的母豬多得是，兩條腿倆饅頭九孔女性，也多的事，而他有事業，信得過找個良的婦人，一仍舊貫善的。故在趕到這所高中後，他就首先找，下文就磨睃一個類的。偏向勻臉浪蕩如妓，硬是長着一張比他而是死豬的臉。他看不上。
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但是，這過渡，接待室來了一位美女，他機要眼就一往情深她了。可他在文學方面，上上稱得上是“博通經籍”，可是戀愛這一途，卻是個“睜眼瞎”，心眼兒歡着她，卻是不會射。這就讓他夠煩的了。讓他更窩囊的是居然有除此以外一位男老誠，在追她，看着她和此外一下男名師的瓜葛，日漸升溫，他火放在心上來！
頻仍到這班組，他就會想到是班的支隊長任–他心目華廈她。心頭可望而不可及加悶悶地，表顯擺出的心情，跟那“死豬陳”的名號比擬，愈四化。
他看着所講的作家艾青的《我愛這金甌》：
一旦我是一隻鳥，
我也相應用嘶啞的咽喉擡舉：
這被雷暴雨所叩着的田地，
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這悠久險峻着咱們的悲痛欲絕的河，
這無終止地吹颳着的激怒的風，
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和那來源於林間的絕世溫軟的黎明……
——過後我死了，
連羽毛也官官相護在農田箇中。
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何故我的眼裡常淚汪汪水？
原因我對這土地爺愛得熟……
他讀完終極一句，深深地呼了文章，沉聲道：“底，我要找一個同學來註釋一霎時，這首詩所寫的形式和反應的核心！”
今後他擡開，看向了後排。後排，所有這個詞有四人家，徒一番人在代課。他就要叫不聽課的學員。
故而他稱道：“方明！”
方明正在低着頭，研習英語。而是腦子內一剎那想到前夕的苦戰，他最少壓了十七條人命……瞬時又想到她水中所說出的那番口舌，鬧心之極。視聽前方的陳江叫到他，寸心暗罵了一句：狗雞-巴陳，嗣後氣急敗壞的站了起來，卻是看向了窗外。
“你遭答我甫提問的兩個關子！”陳江認爲己方是那種遇強則強，遇弱則弱的人。人對他過謙，他對對方多數情狀下都是卻之不恭的。人若對他不謙恭，他也會惡面貌向。爲此，他特意沒有將甫的問題說出來，好礙難彈指之間方明。
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齧着脣方明正忒來張口道：“哪邊疑雲？”
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邊的貝大魔王慌忙將書湊了往時，小聲道：不怕這首詩的情和感應的重心。
方明消退看書。直硬生生道：“不領悟！”
陳江閃電式一低頭，火了開始，大聲道：“不曉得？你知不曉你是爲何的？你坐在這教室裡，聽哎呢？”
方明咬着嘴脣，操之過急的低下頭。陳江這一套，都是教室實用的“施教人”的法門了！
因此他顧此失彼。你想說咋樣就說咦，期待奈何說就怎生說，說完，應許讓我起立，我就坐下。不讓我坐，我就站着，你一直任課，吾輩相安無事，就好！
陳江看着低着頭的方明，心目進而氣沖沖：這衆目昭著是不把我置身眼中麼，你一期沒啥路數的學生還敢然對良師，瑪德。這口氣，我陳江設不出這口氣，就訛誤陳江！
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他卻不知，這時候的他，曾忘記視爲一下懇切所理合的職業道德水平面了！
“你給我翹首！”他憤恨道！
方明躁動不安的擡收尾，緊閉着嘴，看着陳江。
“你說，乃是一期教授，教書是不是要補課？”
“是！”
“即一個先生，在講堂上是不是要肅然起敬教工？”
“是！”
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